作品簡介

本書為復旦大學中文系教授、博士生導師張業松在近年發表的魯迅研究講稿和學術論文基礎上整理條貫而成的魯迅研究專著，較為集中地體現了作者在相關課題上的代表性成就，具有高度的原創性和前沿性。

其中關于《狂人日記》《孔乙己》《阿Q正傳》《祝?！贰秱拧贰惰T劍》等經典作品的細讀，關于《野草》《朝花夕拾》“整本書”及魯迅文學的思想底色、經典價值、后續影響等難點問題的研究，關于課堂教學及文本細讀的理論與方法的討論等，都具有重新打開文本、激活領域、引領風氣的作用。本書的出版，將使作者在相關領域的成就更為可見，對于引領新時代魯迅文學閱讀和普及亦將產生積極影響。

張業松，復旦大學中文系教授、博士生導師。曾任韓國高麗大學客員教授、日本神戶大學特任教授、美國哈佛大學訪問學者等，兼任中國魯迅研究會常務理事、中華文學史料學學會近現代文學史料學分會常務理事等。主要從事周氏兄弟、左翼文學及新時期文學教學與研究，長期承擔“魯迅精讀”“周作人散文精讀”“現代散文經典選讀”等本科基礎課程教學工作。編著作品有《文學課堂與文學研究》《丘東平作品全集》等。主持完成國家社科重點項目《左翼文學文獻整理與研究》等課題研究。獲上海市教學成果一等獎、“書屋讀書獎”“當代作家評論獎”等獎項。

作品目錄

1. 序 文本細讀的生機
2. 序章 重讀《吶喊·自序》
3. 第一章 《狂人日記》百年祭
4. 一、自命的“狂人”和被污染的信息
5. 二、標點符號的用法
6. 三、近代“狂人”話語的主流形態
7. 四、“啟蒙”的示范
8. 第二章 魯迅筆下的聲景
9. 一、聲景概念
10. 二、敘述人的聲音
11. 三、“祥林嫂” : 詞與物
12. 四、祥林嫂的聲音
13. 五、靈魂三問及“祝福”三義
14. 六、聲環境中的犧牲者與腐蝕者
15. 第三章 增刪之際的隱微
16. 一、《風箏》的早期版本
17. 二、增飾與改寫
18. 三、抹除與隱藏
19. 四、“再寫”的意義
20. 第四章 兄弟關系書寫與魯迅文學的變貌
21. 一、新文學的意義裝置：制造內部之敵
22. 二、顛倒的書寫與“蒙冤的大哥”
23. 三、“大哥”的自我與深度內心
24. 第五章 暗夜的苦痛和想象
25. 一、寫于深夜里
26. 二、辛亥記憶
27. 三、“兄弟”與“男女”
28. 第六章 《野草》通講
29. 一、生活與美學
30. 二、肉身性意識
31. 三、結構和線索
32. 四、失敗者的自覺與自救
33. 第七章 《朝花夕拾》導讀
34. 一、樞紐篇章
35. 二、雙重視角
36. 三、求學/求索之路
37. 四、結語
38. 第八章 魯迅文學的再認識
39. 一、魯迅文學的思想基礎
40. 二、《狂人日記》的雙重結構
41. 三、《孔乙己》的不朽之處
42. 四、《阿Q正傳》與人性的注視
43. 第九章 魯迅文學的四個基點
44. 一、為人生的文學
45. 二、被侮辱與被損害者的文學
46. 三、個性的文學
47. 四、內面的、自省的文學
48. 第十章 文學史線索中的巴金與魯迅
49. 一、逝去的與留下的
50. 二、《傷逝》作為隱喻
51. 三、“真的新文藝”
52. 四、“魯迅文學”與“魯迅所賞識的文學”
53. 終章 文本細讀的意義和可能
54. 一、課程和過程
55. 二、《鑄劍》里的“人民”
56. 三、回到《狂人日記》
57. 四、短篇與長篇
58. 附錄 復旦大學課堂上的魯迅
59. 初出一覽·致謝